我们能做些什么？

以身作则地帮助我们的孩子在电子世界中保持生活的平衡

　　本期的多位作者发表了在日益电子化的当今世界如何养育儿女的不同方面看法。我们在此一并收集了他们的一些建议。科技进步虽然带给了我们很多好处，但同时也给我们带来了风险。作为父母、祖父母、监护人和教育者，我们可利用一些方法来帮助我们的孩子在技术和流行的电子化环境中达到健康的平衡。下面就列出了一些可以快速上手的建议。

　　*想想孩子影响最大的是什么，塑造孩子的是什么。根据这个原则明智地选择使用何种媒体。
　　*在孩子接触高新科技产品时，请记住，父母和监护人是他们最好的模范和榜样。
　　*与其让孩子拿荧幕消磨时间，不如想办法停下来，花些时间陪孩子。
　　*有意为之：想想有哪些科技的用途能引导孩子去培养圣灵的果子。
　　*孩子有时候觉得无聊其是可以的。当孩子们不得不想方设法用周围的事物来娱乐自己时，他们才有机会培养自己的创造力。这是绝对行得通的。

注意力分散水平下降——注意力集中程度提升

媒体与品格发展

　　《复临信徒世界》副主编杰拉德．克凌贝尔最近就高中生与媒体使用问题采访了大湖复临高中校长德尔文．加西亚。大湖复临高中是位于美国密芝根州（密西根州）杉湖的一所寄宿学校。

　　大湖复临高中在学生手册中规定，学生在校期间不得使用个人媒体设备，包括智能手机（智慧型手机）在内。是什么原因促使校董会及教师做出此项规定的呢？

　　智能手机出现以后，人人口袋里都装了一台超级电脑。我用智能手机能做所有事情，智能手机是非常有用的工具，但是它同样也可能成为破坏的工具。我们学校里的年轻人日程安排十分繁忙，智能手机会极大地分散他们的精力。我们认识到，年轻人可以借由智能手机随时获取他们想要的东西。有很多年轻人已经陷在网络色情、媒体成瘾和网络游戏的泥潭当中难以自拔。我们这样规定，是在尽我们所能地减少这方面的诱惑，并帮助他们克制住总想看手机荧幕的欲望。

　　请您谈一谈此项规定实施过程中您的体会吧。

　　大多数家长在了解到我们的智能手机管理规定时都松了口气，有的人会赞美主，有的人会说哈利路亚。我们不是在与父母进行斗争。我们与学校的员工分享了这方面的研究成果，我们的团队遵守了这项规定，不允许在校学生拥有自己的个人电子设备。这对学生来讲确实是难以接受的事实，他们每个月可能有25天的时间接触不到智能手机。我再三向他们保证，没有一个学生会因为接触不到智能手机而死。

　　事实上，几周或几个月以后，就会有学生来找我们说：“你知道吗，这个规定其实是件好事。我现在所拥有的友谊更加真实美好了，因为我不再为网络上的虚假友情而分心了。”我们学校很可能是唯一的一所——至少照我所知来讲是唯一的一所不允许学生使用流动（行动）电子设备的复临教会中学。我们不允许他们在学校时使用智能手机。

　　我们生活在二十一世纪，我们的周围有很多的高新技术产品。你们准备如何帮助年轻人踏入这个充斥着媒体的世界呢？

　　我们深知自己处于二十一世纪，我们也确实为学生提供了电脑和通信。我们在宿舍里有固定电话，可供学生们免费使用。我们有Skype服务，学生们在校时可以和他们的父母“面对面”交流。我们在校园里设有电脑室，我们所有的高年级学生在他们的宿舍里都拥有电脑，他们可以用以看Facebook，进入互联网或收发电子邮件。区别是学校负起了部分责任，因为我们拥有那些电脑，可以装过滤软件（软体）。虽然不可能将全部过滤，但加了一层学生们都知道的责任。

　　您看着学生一批接一批地离开，一两年后的校友会的周末又回到自己的母校来，照您以往的这些经验，您是如何看适应能力的发展呢？

　　我们一直尽力将原则传授给学生们。一些批评我们规定的人可能会说：“如果你们不让学生们接触媒体，那他们怎么能实践出你们教给他们的原则呢？”现实情况是，我们是允许学生接触媒体的，只不过是在一个受控的环境中去接触。我们还发现了另外一件事，当学生整个月都与手机隔绝时，他们注意力分散的程度就会下降，而注意力集中的水平就会上升。就是要在这样的一段时间里，我们才能培养学生的品格。这也是我们这复临教会学校体系的一部分存在的理由。我们的事业不止学术，更攸关品格。