向孩子们教导我们信仰的基本原则不一定那么难

许庞美莲

　　在每一天忙忙碌碌的生活中，我们作为父母、祖父母和其他长辈要怎么寻找机会和我们的孩子们讨论我们的信仰呢？我们接送他们往返于学校、音乐课、游泳课、生日会和看医生之间，在成长的起起伏伏中，我们如何寻找机会鼓励我们的孩子寻求上帝的带领呢？我们是否有计划的安排时间和孩子们讨论上帝以及如何让祂成为孩子们一生的朋友呢？

　　圣经教导父母要将我们的信仰传递给下一代。上帝藉摩西传递给我们这样的信息：“我今日所吩咐你的话都要记在心上，也要殷勤教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。”（申命记6:6,7）

　　故意的教导需要从孩子的幼年就开始，因为幼年时期是了解和接受耶稣最“敏感”的时期。乔治．巴纳的研究表明有32%的孩子在13岁以前接受了耶稣。他反覆强调：“你为孩子所做的事，就是你将要在从事的最重要的事工。为什么呢？因为人们生活中有关在道德上、精神上和其他相关的基础主要是在13岁之前形成的。在这个时间点以后就特别难了――也很少――再改变这些定势。到13岁的时候，孩子未来生活的观念就基本形成了，比如：信仰和信心、价值观、道德标准等等。1

　　怀爱伦也同意。“儿童对福音的教训最为敏感，古今莫不如此。他们的心易受神圣的感化，能牢记所领受的教训。儿童也能作基督徒，并享有与其年龄相称的宗教经验。他们在属灵的事上，需受教育，所以作父母的，应当给他们各样的机会，使他们能照基督品德的模范，造就自己的品格。” 2

教导基本信仰

　　今天的孩子们熟练掌握使用计算机、iPads平板计算机、播客及上网，许多家长会问，我们怎么教这些“科技时代”的孩子们教师的基本信仰呢？我们如何帮助他们进行系统的、有意义的、还有趣的学习呢？以下是一些建议。

　　《桌上漫谈》：就是在用餐时间进行的“对话”。当一家人坐下来一起用餐的时候，家长可以和孩子聊聊相关的话题。比如：妈妈可以在用餐时间问问孩子吃的这些食物中哪些是他们喜欢的，哪些是不喜欢的。然后家长可以说说正确选择食物的重要性，因为我们的身体是上帝的殿。《桌上漫谈》是由南太平洋分会儿童事工组开发的用于用餐时间的资源。

　　今天的孩子们生活在一个多样化的环境中，有来自各个国家的、不同语言、不同信仰和社会经济背景的朋友和同学。在学校里，他们可能会经历或目睹对少数民族的偏见和歧视。这是介绍在基督的身体里合一的好机会。鼓励孩子们问问题，帮助他们从圣经中找到问题的答案：应该用什么样的方式对待与我们不同的人群。

　　■下载手机软件、视频和计算机游戏：这一代的孩子对科技十分精通，擅于操作手机、平板计算机、笔记本计算机、视频网站、照片功能软件和社会化媒体。他们着迷于屏幕上迅速、情节有趣的内容。因此，吸引他们的学习方式必须是有意思的、吸引人的。家长们可以利用这一点藉向孩子介绍有趣的互动游戏来向他们教导我们的信仰。Pitcairn这款手机软件是最近值得推荐的一款。它是一款有意思的游戏，可以帮孩子们了解怀爱伦和其他基督复临安息日会创始人。他们玩过游戏之后，以问问题和听取他们对预言恩赐的想法和感觉来进行总结。少年和儿童还可以观看电影《向世界宣告》（Tell the World: The Inspiring Story of the Seventh-day Adventist Church），电影存储在纸U盘卡里，也可以让他们随身携带并和其他人分享。电影主要是关于复临运动和怀爱伦在创办我们教会时起的作用。

　　各种关于健康和健康习惯的手机软件和和计算机游戏都可以介绍给孩子，比如：Awesome Eats 和 PBS Kids――Ｈealthy Habits Game。还有一些有趣的游戏和活动在这两个网站上可以找到www.healthyactivekids.com.au、www.heart.org，还有许多其他的网站，是孩子可以尝试使用的。

　　家长可以把《创造实例》（The Creation Case）介绍给少年儿童，让他们懂得感恩上帝的创造，这是一个非常好的DVD，可以让他们对基础信仰第6条—上帝创造的依据产生兴趣。观看完视频后，不要错过让孩子们反馈的机会，这样的回顾和解释可以帮助孩子们理解重要的圣经真理。

　　■讲故事：孩子都喜欢故事，家长可以帮助他们通过这种方法理解道理和信仰。比如：为了教给孩子们应尽职分的意义，父亲讲了一个关于家庭在什一奉献上信心的故事，即使当他们知道第二天饭桌上将没有食物。一家人聚齐在一起向上帝祷告，相信上帝会给他们带来一切他们需要的。就在他们刚祷告完，就有人来敲门。当门打开时，父亲惊喜的发现走廊里有两篮子食物。当这个家庭衷心的信任上帝，上帝就给他们回报。

　　提问，比如：“当你知道可能会饿着肚子入睡的时候你会不会容易对上帝有信心呢?”“面临困境的时候会不会容易信任上帝？”这是一个适合教育的绝佳机会，来聊聊做上帝的好管家。

　　■把孩子们带到现实生活体验中：将青少年带到现实生活体验中是另一个教导信仰的有效方式。比如：当你谈论到属灵的恩赐，让孩子们找出自己属灵的恩赐，并鼓励他们在教会活动和其他社区项目中服侍。如果张三有唱歌的恩赐，就让他加入儿童诗班在安息日下午去老年之家献唱。如果李四在艺术上有恩赐，就让她帮忙在假期圣经学校的背景墙上作画。

　　如果你孩子的朋友要接受洗礼了，观礼是件至关重要的事。讨论受洗意味着什么。鼓励他们决定跟从耶稣及准备接受洗礼。允许他们问问题。和他们分享自己受洗和受洗后蒙福的经历。

　　要教导他们“在基督里成长” 的信仰，就要把孩子们和上帝通过祷告、圣经学习和见证联系在一起。让孩子们参加不同种类的祷告活动，比如：爆米花祷告、音乐祷告或者经文祷告。设立一个用来写祷告需求的家庭祷告册，这样每个人都可以为这些祷告。安息日带孩子们去公园或者公交车站把福音小册子赠送给他人。向孩子展示如何赠送单张及赠送的时候说些什么。

　　■利用新闻大事来教导圣经真理：今天孩子被媒体的各种负面新闻轰炸，导致他们产生不安和恐惧的情绪。这是把孩子们的注意力吸引到圣经真理和信仰的好时机。利用剪报（当然内容要你控制），给孩子阅读近期发生的悲惨事件。允许他们问问题，引导他们发现如何将这些放在基督和撒但的善恶之争的大背景下。将这些事件和耶稣承诺在天国预备更好的天家联系在一起。对于过世的人，和孩子们解释圣经里教导关于死亡的论述及用教会的角度理解那些去世的人发生了什么。

　　■有趣的科学插图和实物教学：孩子容易被实验课和实物教学课吸引并着迷。这也是教授圣经真理和基础信仰的有趣方式。比如：如果你想教授关于罪如何将我们与上帝分开，而耶稣的救赎把我们带回到上帝身边，可以通过用蜡烛给气球加热直到气球爆炸来演示这个道理。即使直接把气球放在烛火下，一个装满水的气球也是不会爆炸的。这告诉我们仅仅一种罪是如何伤害我们和上帝的关系的，“活水”对我们的保护就如同来自救赎的保护。两者都是无价的也都是无偿的，每个人都可以得到，也是生活、健康和永生所必须的。

　　给孩子展示一杯水、一些冰块和开水壶冒出的蒸汽来解释三位一体的道理。向他们提问：“是否水呈现一种形式？”讨论水的三种状态：液态、固态（冰）和气态（蒸汽）。同理，我们的上帝也以圣父、圣子、圣灵三种身份出现。

　　■使用美术、音乐和戏剧的方式：小孩子更能通过美术、音乐和戏剧的方式领会信仰的概念。教孩子唱有圣经道理的歌曲。学习上帝的创造时，可以教孩子唱“我神多伟大”、“谁创造美丽的彩虹？”等等。也可以让孩子扮演从西奈山（西乃山）带着十诫下来的摩西，然后家长可以谈谈遵从上帝和我们家长的重要性。

　　因为每个孩子都是独一无二的，所以教导他们的方式也必须是独一无二的。因为我们爱我们的孩子，为他们的得救祷告，我们日常的目标必须包括保证寻找到有关向孩子传授我们核心价值观和教会信仰体系的方法，这些方法对任何年龄段的孩子都可以相对应。

　　说到底，如果天国是我们的目标，还有什么比帮助我们的孩子们也树立他们的目标更重要的事呢？



1 Mark Holmen, Church+Home; The Proven Formula for Building Lifelong Faith (Bloomington, Minn.: Bethany House Publishers, 2010), p. 9.
2 怀爱伦，《历代愿望》，第五十六章，第8段。



许庞美莲是基督复临安息日会全球总会儿童事工部干事。

在韩国，儿童学习祷告的力量。（照片提供：全球总会儿童事工）

秘鲁的儿童健康博览的活动全是关于儿童的。（照片提供：全球总会儿童事工）

“小号筒＂儿童讲员学习传福音。（照片提供：全球总会儿童事工）

古巴少女享受合奏。（照片提供：全球总会儿童事工）

在越南，儿童音乐节很多人出席。（照片提供：全球总会儿童事工）