向孩子們教導我們信仰的基本原則不一定那麼難

許龐美蓮

　　在每一天忙忙碌碌的生活中，我們作為父母、祖父母和其他長輩要怎麼尋找機會和我們的孩子們討論我們的信仰呢？我們接送他們往返於學校、音樂課、游泳課、生日會和看醫生之間，在成長的起起伏伏中，我們如何尋找機會鼓勵我們的孩子尋求上帝的帶領呢？我們是否有計劃的安排時間和孩子們討論上帝以及如何讓祂成為孩子們一生的朋友呢？

　　聖經教導父母要將我們的信仰傳遞給下一代。上帝藉摩西傳遞給我們這樣的信息：“我今日所吩咐你的話都要記在心上，也要殷勤教訓你的兒女，無論你坐在家裡，行在路上，躺下，起來，都要談論。”（申命記6:6,7）

　　故意的教導需要從孩子的幼年就開始，因為幼年時期是了解和接受耶穌最“敏感”的時期。喬治．巴納的研究表明有32%的孩子在13歲以前接受了耶穌。他反覆強調：“你為孩子所做的事，就是你將要在從事的最重要的事工。為什麼呢？因為人們生活中有關在道德上、精神上和其他相關的基礎主要是在13歲之前形成的。在這個時間點以後就特別難了――也很少――再改變這些定勢。到13歲的時候，孩子未來生活的觀念就基本形成了，比如：信仰和信心、價值觀、道德標準等等。1

　　懷愛倫也同意。“兒童對福音的教訓最為敏感，古今莫不如此。他們的心易受神聖的感化，能牢記所領受的教訓。兒童也能作基督徒，並享有與其年齡相稱的宗教經驗。他們在屬靈的事上，需受教育，所以作父母的，應當給他們各樣的機會，使他們能照基督品德的模範，造就自己的品格。” 2

教導基本信仰

　　今天的孩子們熟練掌握使用電腦、iPads平板電腦、播客及上網，許多家長會問，我們怎麼教這些“科技時代”的孩子們教師的基本信仰呢？我們如何説明他們進行系統的、有意義的、還有趣的學習呢？以下是一些建議。

　　《桌上漫談》：就是在用餐時間進行的“對話”。當一家人坐下來一起用餐的時候，家長可以和孩子聊聊相關的話題。比如：媽媽可以在用餐時間問問孩子吃的這些食物中哪些是他們喜歡的，哪些是不喜歡的。然後家長可以說說正確選擇食物的重要性，因為我們的身體是上帝的殿。《桌上漫談》是由南太平洋分會兒童事工組開發的用於用餐時間的資源。

　　今天的孩子們生活在一個多樣化的環境中，有來自各個國家的、不同語言、不同信仰和社會經濟背景的朋友和同學。在學校裡，他們可能會經歷或目睹對少數民族的偏見和歧視。這是介紹在基督的身體裡合一的好機會。鼓勵孩子們問問題，幫助他們從聖經中找到問題的答案：應該用什麼樣的方式對待與我們不同的人群。

　　■下載手機應用程式、影片和電腦遊戲（電腦對局）：這一代的孩子對科技十分精通，擅於操作手機、平板電腦、筆記型電腦、影片網站、照片功能軟件和社交媒體（社群媒體）。他們著迷於螢幕上迅速、情節有趣的內容。因此，吸引他們的學習方式必須是有意思的、吸引人的。家長們可以利用這一點藉向孩子介紹有趣的互動遊戲來向他們教導我們的信仰。Pitcairn這款應用程式是最近值得推薦的一款。它是一款有意思的遊戲，可以幫孩子們瞭解懷愛倫和其他基督復臨安息日會創始人。他們玩過遊戲之後，以問問題和聽取他們對預言恩賜的想法和感覺來進行總結。少年和兒童還可以觀看電影《向世界宣告》（Tell the World: The Inspiring Story of the Seventh-day Adventist Church），電影存儲在紙製環保USB隨身碟卡裡，也可以讓他們隨身攜帶並和其他人分享。電影主要是關於復臨運動和懷愛倫在創辦我們教會時起的作用。

　　各種關於健康和健康習慣的手機應用程式和電腦遊戲（電腦對局）都可以介紹給孩子，比如：Awesome Eats 和 PBS Kids――Ｈealthy Habits Game。還有一些有趣的遊戲和活動在這兩個網站上可以找到www.healthyactivekids.com.au、www.heart.org，還有許多其他的網站，是孩子可以嘗試使用的。

　　家長可以把《創造實例》（The Creation Case）介紹給少年兒童，讓他們懂得感恩上帝的創造，這是一個非常好的DVD，可以讓他們對基礎信仰第6條—上帝創造的依據產生興趣。觀看完視頻後，不要錯過讓孩子們回饋的機會，這樣的回顧和解釋可以幫助孩子們理解重要的聖經真理。

　　■講故事：孩子都喜歡故事，家長可以幫助他們通過這種方法理解道理和信仰。比如：為了教給孩子們應盡職分的意義，父親講了一個關於家庭在什一奉獻上信心的故事，即使當他們知道第二天飯桌上將沒有食物。一家人聚齊在一起向上帝禱告，相信上帝會給他們帶來一切他們需要的。就在他們剛禱告完，就有人來敲門。當門打開時，父親驚喜的發現走廊裡有兩籃子食物。當這個家庭衷心的信任上帝，上帝就給他們回報。

　　提問，比如：“當你知道可能會餓著肚子入睡的時候你會不會容易對上帝有信心呢?”“面臨困境的時候會不會容易信任上帝？”這是一個適合教育的絕佳機會，來聊聊做上帝的好管家。

　　■把孩子們帶到現實生活體驗中：將青少年帶到現實生活體驗中是另一個教導信仰的有效方式。比如：當你談論到屬靈的恩賜，讓孩子們找出自己屬靈的恩賜，並鼓勵他們在教會活動和其他社區項目中服侍。如果張三有唱歌的恩賜，就讓他加入兒童詩班在安息日下午去老年之家獻唱。如果李四在藝術上有恩賜，就讓她幫忙在假期聖經學校的背景牆上作畫。

　　如果你孩子的朋友要接受洗禮了，觀禮是件至關重要的事。討論受洗意味著什麼。鼓勵他們決定跟從耶穌及準備接受洗禮。允許他們問問題。和他們分享自己受洗和受洗後蒙福的經歷。

　　要教導他們“在基督裡成長” 的信仰，就要把孩子們和上帝通過禱告、聖經學習和見證聯繫在一起。讓孩子們參加不同種類的禱告活動，比如：爆米花禱告、音樂禱告或者經文禱告。設立一個用來寫禱告需求的家庭禱告冊，這樣每個人都可以為這些禱告。安息日帶孩子們去公園或者公車站把福音小冊子贈送給他人。向孩子展示如何贈送單張及贈送的時候說些什麼。

　　■利用新聞大事來教導聖經真理：今天孩子被媒體的各種負面新聞轟炸，導致他們產生不安和恐懼的情緒。這是把孩子們的注意力吸引到聖經真理和信仰的好時機。利用剪報（當然內容要你控制），給孩子閱讀近期發生的悲慘事件。允許他們問問題，引導他們發現如何將這些放在基督和撒但的善惡之爭的大背景下。將這些事件和耶穌承諾在天國預備更好的天家聯繫在一起。對於過世的人，和孩子們解釋聖經裡教導關於死亡的論述及用教會的角度理解那些去世的人發生了什麼。

　　■有趣的科學插圖和實物教學：孩子容易被實驗課和實物教學課吸引並著迷。這也是教授聖經真理和基礎信仰的有趣方式。比如：如果你想教授關於罪如何將我們與上帝分開，而耶穌的救贖把我們帶回到上帝身邊，可以通過用蠟燭給氣球加熱直到氣球爆炸來演示這個道理。即使直接把氣球放在燭火下，一個裝滿水的氣球也是不會爆炸的。這告訴我們僅僅一種罪是如何傷害我們和上帝的關係的，“活水”對我們的保護就如同來自救贖的保護。兩者都是無價的也都是無償的，每個人都可以得到，也是生活、健康和永生所必須的。

　　給孩子展示一杯水、一些冰塊和開水壺冒出的蒸汽來解釋三位一體的道理。向他們提問：“是否水呈現一種形式？”討論水的三種狀態：液態、固態（冰）和氣態（蒸汽）。同理，我們的上帝也以聖父、聖子、聖靈三種身份出現。

　　■使用美術、音樂和戲劇的方式：小孩子更能通過美術、音樂和戲劇的方式領會信仰的概念。教孩子唱有聖經道理的歌曲。學習上帝的創造時，可以教孩子唱“我神多偉大”、“誰創造美麗的彩虹？”等等。也可以讓孩子扮演從西奈山（西乃山）帶著十誡下來的摩西，然後家長可以談談遵從上帝和我們家長的重要性。

　　因為每個孩子都是獨一無二的，所以教導他們的方式也必須是獨一無二的。因為我們愛我們的孩子，為他們的得救禱告，我們日常的目標必須包括保證尋找到有關向孩子傳授我們核心價值觀和教會信仰體系的方法，這些方法對任何年齡段的孩子都可以相對應。

　　說到底，如果天國是我們的目標，還有什麼比説明我們的孩子們也樹立他們的目標更重要的事呢？



1 Mark Holmen, Church+Home; The Proven Formula for Building Lifelong Faith (Bloomington, Minn.: Bethany House Publishers, 2010), p. 9.
2 懷愛倫，《歷代願望》，第五十六章，第8段。



許龐美蓮是基督復臨安息日會全球總會兒童事工部幹事。

在韓國，兒童學習禱告的力量。（照片提供：全球總會兒童事工）

秘魯的兒童健康博覽的活動全是關於兒童的。（照片提供：全球總會兒童事工）

“小號筒＂兒童講員學習傳福音。（照片提供：全球總會兒童事工）

古巴少女享受合奏。（照片提供：全球總會兒童事工）

在越南，兒童音樂節很多人出席。（照片提供：全球總會兒童事工）