本月，一位讀者發現幫助他人的重要性

　　莫斯塔克的頭髮凌亂、腳丫發臭，他的書包破爛不堪，而且髒的不能再髒了，裏面裝著的課本和作業本也是同樣骯髒。他經常受到其他同學的恥笑和評論。

　　“他是不是從來都沒有洗過澡？”

　　“厄！我希望他是其他班上的！”

　　“學校怎麼會讓他進來呢？”

　　在印度，學生一直到十二年級都得穿校服，我們現在是十年級，莫斯塔克穿的校服是我見過最髒的校服。他獨自坐在教室左邊第一排的長凳上，當我們在教室裏互相說笑的時候，他總是盯著窗外。

　　沒有人和他說話，大家都懶得理他。他就像是一個被遺棄的人，孤孤單單地坐在長凳上。

　　他不僅又髒又臭，而且各科成績也不好──數學、歷史、地理、語文──莫斯塔克需要得到老師加倍的幫助。我們懷疑他是否能順利畢業。

　　莫斯塔克在英語課上是最差的一個──我確信他最討厭的就是詩詞。每當被點名大聲朗讀的時候，他都會很害怕，因為每次他都會念錯一些地方，而全班就會哄堂大笑，直到老師嚴厲地制止我們並威脅說要懲罰我們才停止大笑。

　　一天下午課間的時候，我看到他待在長凳上復習考試。我走到他跟前問他是否需要我幫他解釋一下他一直都弄不懂的詩詞。

　　我逐行逐行將意思講解給他，突然，我注意到有一頁撕掉的書被一團粘稠的東西粘住了。

　　“這是甚麼東西？”我大叫到。

　　他羞愧地低下了頭，用小得幾乎聽不到的聲音回答說，“這是米飯。因為我買不起膠水。我和我媽很窮，”接著他又說，“這些書課本是一位退休教師給我的不用的舊書。”

　　我一下子呆住了，明白了所有的事情。我將他的困境告訴了朋友──他只有一套校服，他得用手來洗衣服；他的母親沒有上過學，她掙的錢很少，窮的甚至買不起吃的。

　　一天早上，當莫斯塔克走到書桌跟前時，發現書桌上有一根大大的嶄新的膠棒、一個鉛筆盒、一雙襪子、一些新的筆記本和一套疊得整整齊齊、熨過的校服。由於太突然了，他含著被出賣的眼神看了我一眼，然後逃出了教室。

　　我們在樓梯下找到他時他正在哭泣，“謝謝你們，”他哽咽著說。當我們回到教室的時候，另外兩個同學正坐在他那張曾經空蕩蕩的長凳上，莫斯塔克破涕而笑。

　　自那以後，時不時就有同學偷偷地將他所需要的東西送他，給他一個驚喜，其中還包括一個嶄新的紅色書包。莫斯塔克改變了──他常常微笑、說話不再結巴、也不再出神地盯著窗外了。

　　但其實他更多地改變了我們。他讓我們意識到我們自己是多麼地有福，而我們卻把這當成是理所當然的；他使我們認識到我們需要同情別人而不是論斷別人──不要對我們自己、我們的行為和計畫自鳴得意。

　　我們發現，在物質上他是貧窮的。但是我們發現，在屬靈上──我們自己是貧窮的。

　　這是我們需要牢牢記住的一課。

　　──Sudha Khristmukti，古吉拉特，印度