對俄羅斯的大學生們而言，這個選擇可能意味著開除。

安德列·麥徹斯尼

與朋友一同放鬆：但以理·李蘇羅（前排中）和耶穆拉·比克瓦（前右）- 一名來自辛巴威的復臨醫科學生，與來自約旦的醫學生在莫斯科人民友誼大學醫學院的主樓外交談。
[所有照片均由安德列·麥徹斯尼提供]

　　但以理·李蘇羅把頭埋進枕頭，肩膀因哭泣而劇烈起伏著。

　　片刻之前，他還站在莫斯科人民友誼大學教務長面前，請求安息日准假。但以理曾和其他幾個新來的外國學生一起，報名參加俄語強化班。他們每天上五個小時的課，每週六天。然而，其中一天是週六。

　　教務長加麗娜·安德里夫娜在辦公室裏拒絕了但以理的請求。“如果你不想在安息日上課，你就收拾行李回家吧。”她厲聲說道。

　　至少但以理聽上去是這樣的。他幾天前剛從尚比亞的盧薩卡來，還不怎麼會說俄語呢。18歲的但以理是領取俄羅斯政府頒發的全額醫學獎學金的四名尚比亞學生之一。但是現在由於週六上課的問題，但以理面臨受辱回家的處境。

　　“我害怕極了。我不知道該怎麼辦。我在這兒一個人也不認識。”但以理說。但以理是許多面抉擇，把功課或上帝的安息日放在首位的復臨學生之一。守安息日是俄羅斯學校中的一個嚴重問題，特別是在課程和考試常安排在週六的高等學府裏。

　　“這個問題很普遍，”愛麗娜·達妮洛娃說。她是一個18歲的小提琴手，曾因被編在一個週六上課的小組差點不得不退出一所赫赫有名的莫斯科音樂學院。在俄羅斯，一年級學生就要分組學習，直到畢業。

靈性的支持：（自右）大學生但以理·李蘇羅、那可納·卡屯杜和喀斯·以列色和一位朋友在復臨安息日會莫斯科國際教堂的門廳裏拍照。這三名復臨學生都選擇以安息日為聖，而不在信仰上妥協。

　　在懇切禱告後，愛麗娜蒙教務長允准，換到一個不必在安息日學習的小組。要是愛麗娜不換學習小組的話，她就得換學校了。

高度的風險

　　那些領取獎學金的外國學生所冒的風險要比愛麗娜這樣的俄羅斯學生更大。據俄羅斯教育科學部的統計，每年來俄羅斯留學的外國學生將近 100,000名，大多數留學生來自非洲、亞洲和南美洲的發展中國家。對於他們，拒絕上課可能就意味著被遣送回國。

　　“如果從人的角度來考慮，風險是很大的──他們會立刻把你踢出大學校門。”喀斯·以利色說道，他是一名現年30歲的，攻讀公共關係的海地學生。

　　喀斯2004年初次來莫斯科時，許多學生就警告過他，他必須在耶穌和學業之間做出選擇。“我回答說，早在13年前，我已經選擇了上帝。”喀斯說。“我只是祈求上帝加添我的力量，直到他們把我趕走。如果一扇窗戶關閉了，上帝會打開另一扇的。”

　　然而，上帝總是為那些順服他的人打開窗戶。那可納·喀屯杜是一名23歲的、攻讀化學工程專業的尚比亞學生。最近，他曾三次被安排在週六做試驗。他向教務長提出了申請。當他遭到不留餘地的拒絕時，他藉著禱告寫了一封信，解釋他是一名基督復臨安息日會教友，他不能在週六學習因為他相信那是主的安息聖日。

　　“你應當為基督守安息日，”那可納說。“但是你也應當告訴學校當局，你為什麼這麼做，讓他們能明白。”

　　那可納請他的俄國牧師將信翻譯成俄語，然後遞交給另一個教務長。令人驚奇的是，這個教務長同意讓那可納跟另一個不在週六學習的小組一起做那三個試驗。這個教務長在那可納的信上簽了名，蓋了章。

　　“這樣的經歷幫助你在基督裏成長。你可以看到上帝是怎樣一路帶領你到底的。”那可納說。

回到但以理

　　可是，但以理卻對其他學生的經歷一無所知，他在寢室裏痛哭著祈求指引。

　　第一個週末的時候，但以理回到加麗娜·安德里夫娜的辦公室。他用英語說，而教務長卻用俄語回答，一面說，一面用手比劃著。她是一個矮胖的婦人，有著一頭銀白的短髮，和一副嚴厲的面孔。她乾笑著聽完但以理結結巴巴地重複他的請求，就命令他離開她的辦公室。

令人望而生畏的教務長：但以理站在大學教務長加麗娜·安德里夫娜的辦公室外。教務長曾告訴他，如果他不想在安息日學習，就必須收拾行李回家。門上的標籤寫著，“教務長辦公室。”

　　週五下午晚些時候，但以理又去見教務長，但是得到同樣的答復。

　　入學的頭一周對所有的學生來說都是很大的挑戰，尚比亞學生們互相走訪。當他們中有一個瞭解到但以理是一名復臨信徒時，就把他介紹給薩京·提托，他是一名來自印度的復臨醫科學生，在莫斯科已經學習好幾年了。薩京邀請但以理到一個寢室參加週五日落聚會。但以理參加了聚會，一同聚會的學生們同他一起禱告，盡力鼓勵他。

　　週六早晨，但以理第四次來見教務長。加麗娜·安德里夫娜破口大駡，說出一大堆但以理聽不懂的話。但是他聽懂了一句：“不做決定也是一個決定。”教務長說。“回家去！”

　　但以理又害怕又困惑，回到宿舍，大哭起來。

　　“我對上帝幾乎失去了信心。”他說。

　　那天下午，薩京和那可納在禮拜完後來寢室看他。

　　“你心裏知道甚麼是對的。不要讓任何人改變你。”薩京告訴他。

　　“不要為做正確的事情而害怕。”那可納補充說。“你可以丟掉獎學金，但是不能把信仰丟掉，那是你去天國的機會。”

奇跡般的干預

　　整個週末，但以理都在禱告。星期一他照常去上課。他的老師對他的缺席沒有說一個字。

勇當但以理：但以理·李蘇羅在莫斯科的人民友誼大學主門口擺姿勢。但以理是一名來自尚比亞的醫科學生，他為信仰站定了立場。

　　一周轉眼就過去了。但以理開始想，要是他能每個週末都曠課而不惹麻煩就好了。但是，週五，他剛在教室裏坐下，加麗娜·安德里夫娜就走進來了。“尚比亞！”她沖著但以理吼道，示意他跟她來。

　　加麗娜·安德里夫娜把但以理帶進一個禮堂，用手勢讓他明白她要對他進行一次拼寫測驗。但以理感到血從臉上湧出來。一周之前，他才剛學完了西瑞爾字母。

　　加麗娜·安德里夫娜說出了第一個單詞：“prepodavatil”，就是老師的意思。

　　但以理渾身顫抖，默默地禱告道，“如果是您的旨意不要我在安息日讀書，請幫助我。”然後他請求教務長再重複一遍單詞。

　　“prepodavatil”，她說。

　　但以理慢慢地拼出了字母。他驚訝地發現，他居然把單詞拼對了。

　　教務長又念了個單詞。又拼對了。

　　連念4個單詞後，加麗娜·安德里夫娜突然打開一部電子琴。學生們都是通過跟著音樂唱俄語單詞來學習發音的。教務長遞給但以理一張列著100個單詞的紙。淚水湧進但以理的眼睛，順著臉頰流下來。他知道只有上帝能幫助他了。

堅定的信仰：但以理·李蘇羅站在復臨安息日會莫斯科國際教堂外。他相信當他拒絕在安息日上課後，是上帝奇跡般的干預保守他免被學校開除。

　　教務長開始彈琴，但以理猶豫地唱出第一個單詞。教務長甚麼都沒有說。但以理又唱出第二個，第三個，第四個單詞。教務長的臉上現出一絲困惑的神情。當他唱完第一百個單詞時，她滿臉笑容。但以理讀對了每個單詞的音。

　　“真是令人難以置信！”她用英語高聲說道。“我真不知說甚麼好。你是好樣的。去相信你的上帝吧!”

讚美歸於上帝！

　　從那天開始，教務長對但以理都是笑臉相待。到但以理那一組選舉班長的時候──就是向教務長代表小組的那名學生──她出面指名要但以理當班長。第二學期一開學，教務長又指名讓但以理連任班長。

　　“我意識到是上帝在幫助我，”但以理說。從預科班畢業後，現在的他已經快要修完醫科第一年了。“這次經驗使我第一次看到上帝真實的存在。不管我經歷甚麼，上帝總在那裏幫助我。”

　　“謹守安息日而不干犯，禁止己手而不作惡……的人便為有福。”（以賽亞書56:2）

　　安德列·麥徹斯尼是一名在莫斯科生活和工作了12年的新聞工作者。